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义务教育均衡发展视域下校园精神文化建设探析

作者:顾沁麟; 易连云校园精神文化义务教育均衡发展

摘要:随着我国经济实力的不断增强、教育政策的日渐完善,“普九”任务基本完成,人们对教育质量提出了更高的要求。目前对义务教育均衡发展的研究大都集中于制度层面和物质层面,但对于精神层面的研究提及甚少。本文主要从校园精神文化建设入手,通过对学校精神面貌的塑造、人文环境的熏陶,以期发挥环境育人的功能,并最终实现学校的主动发展。

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中国德育

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