作者：戚韵东; 冯毅儿童生活整体建构学生的主体性生活德育公约学习道德接受者实践
摘要：生活德育的基本思路，是通过过“有道、德的生活”来学习道德。这是生活德育的理论旨趣，也是其实践出路。 生活德育重视发挥学生的主体性，由他们白主去建构。可是，在实践中，学生成为生活德育的丰人了吗？如果学生仍然是被动接受者，那么生活德育就有名无实。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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