以研究性学习培养中学生社会责任感——“沅水德山段水资源污染调查”案例分析

作者：贺百花社会责任感研究性学习学习培养中学生水资源污染案例分析调查德山

摘要：公民需要担当责任。学生责任感的形成取决于三个条件：一是与责任情感相关的其他情感的培养，二是协作活动，三是自主选择能力的培养。作为新课程倡导的一种学习方式，研究性学习能够同时满足这三个条件。研究性学习的科学性和生活性有利于提高学生的认知能力，发现实际生活中的问题，通过主动学习探究，增强情感体验。

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