作者：李洵课题研究德育环境一线教师个人教育教学实践折射教育科学规划多元化背景
摘要：南京市教育科学规划办公室从2006年起，在全市中小学推广“个人课题”研究。“个人课题”主持人是中小学一线教师，研究内容为教师教育教学实践中面临的问题。因此，德育类别的“个人课题”研究均为实践层面的问题。本文借鉴杨小微教授主持的“价值多元化背景下学校德育改革与德育环境重建研究”课题研究思路，并根据“个人课题”的实际情况，对框架进行了修改。研究从学校德育实践中的“班集体建设、课程教材、课堂教学、德育活动、德育环境”五个方面进行分析，纳入统计的“个人课题”共计703项。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
