作者：林静学校德育积极心理学心理健康教育应用目标一致性教育内容教育实践受教育者
摘要：“教育不仅是人的知识或技能的侧面，还应当重视身体的、社会的、道德的、审美的、创造性的侧面，乃至也许是特定宗教的精神侧面。”基于这种理念反观当前的学校德育与心理健康教育便会发现，本来具有教育目标一致性和教育内容关联性的二者，在现实的教育实践中被生生地割裂了。不但没有充分地发挥出其应有的教育影响力，反而加重了受教育者的课程负担。从理论上看，学校德育与心理健康教育目标在本质上是一致的，也存在着互相制约、互相影响、互相渗透的关系。
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