作者：牛文明幸福教学策略课程目标课程资源
摘要：作为教育的重要组成部分，课程应当为学生人生的幸福奠基。功利主义和实证主义教育观是课程实施过程中让学生幸福缺失的理论根源，课程评价是让学生幸福缺失的主要现实因素。优化课程实施应从如下四个角度入手：重塑课程目标，变革教学策略，开发课程资源，优化评价内容。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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