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良好品性:增进学生幸福感之根基——罗素的品性教育观及其启示

作者:侯艳罗素品性教育幸福

摘要:作为“幸福生活”的提倡者,罗素提出了注重人的自由精神和主体性、注重内容多元化以及立足现实的品性教育观。这一思想与当今我国提出的营造“幸福生活”这一时代主题相呼应,同时也对我国中小学品性教育理念的革新提供了很好的借鉴。

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中国德育

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