作者：李军公民教育儒家文化本土模式
摘要：理论架构对于公民教育的研究向来非常重要，并受到学者的高度重视，如政治文化学的分析架构、基于建构主义的八面图等。近年来，开始有学者不满足这些传统理论，就中国元素的理论架构进行了有益的探索，如关系主义的“东亚模型”。笔者也尝试在中国本土文化中寻求答案，并基于儒家传统哲学和教育的理念，提出“知-智-行”的儒家文化模型。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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