作者：张晓春; 盖笑松一年级新生入学适应行动研究同伴应用手册同指小学
摘要：一年级的入学儿童将面临亲密关系人、学习方式、行为规范、学习环境、期望水平和社会结构的变化和适应。由于很多儿童在学前阶段并没有做好充足的准备，面对突如入其来新环境、新要求的变化，经常会体验到紧张、兴奋、疲劳、枯燥、厌烦等消极情绪。那么，怎么能帮助儿童更多地感受到积极情感，体验到成长原本应该有的快乐呢？为此，我们结合一年级学生入学适应周的具体活动安排，确定了“促进同伴融合、
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
