作者：贾美华; 金利; 黄冬芳学科德育中小学教师北京课程教材改革德育内容大德育体系基础教育
摘要：随着基础教育课程教材改革的进一步深化，越来越多的中小学教师，将新的课程理念与教学实践有机融合，开始树立学科“大德育观”。“大德育”是关注每个学生整体成长过程的德育。在大德育体系中，德育目标具有整体性，德育内容具有综合性，德育实施主体具有全员性，德育影响具有全方位性，德育过程具有动态性。这些特征使得德育成为中小学各学科教学的重要内容。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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