作者：陈光全教学设计品德课联系方式教育层次巨系统动态性非线性
摘要：教学设计是一种复杂的开放的巨系统。所谓“巨系统”，是指各组成部分之问联系方式具有不确定性、非线性和动态性特点：所谓“开放”，是指教学设计不能仪仅考虑教师、学生，不能囿于狭小的教室，有时需要突破既定时空的局限，充分利用校外的人力、物力和场地资源。据此，创意、运筹教学设计必须处理好备教材与备学情的关系，预设与生成的关系，教育层次性与教学连续性的关系。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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