让“名字”成为教育的“佐料”

作者：郑英教育教学过程使用频率个人学生老师弦

摘要：“名字”，是一个人在这个世界上与自己关系最亲密的符号，也是最能够引起自己重视的字眼。记得为调查人们使用频率最高的字，对100名测试者随手写下的字进行统计，结果竟有80％的人写下的是自己的名字!这说明名字在每个人心中举足轻重的地位，它拨响了每个人的心弦——重视自己。学生更是如此，他们希望引起老师的注意，得到老师的重视。然而在现实的教育教学过程中，有多少学生的“名字”被“委屈”？

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