作者：但昭伟教育科技人类学习道德限制能动性自主性
摘要：科技的发展可以促进我们人类的学习，但日新月异的科技发展有它内在的局限性，假如科技的发展不自我设限，这种发展就会危及人类的自主性、能动性，对人性的贬抑也就不言而喻。不管科技发展到什么程序，不管教育工作者对学习过程及学习目标的达成有着什么程度的掌握，我们对学习者的自主性和能动性都要给予适当的尊重和容忍。教育科技的运用不得逾越伦理道德的核心价值。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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