作者：袁立新教学模式构建思想政治课应用学生实际学习过程问题情景创设知识建构最佳模式
摘要：什么是思想政治课的最佳模式？我们的理解是：它应是新课程与学生实际的最佳链接和整合，就是把教师主导的“目标－策略－评价”和学生经历的“活动－体验－表现”结合起来，努力围绕如何使学生在学习过程中成为信息加工的主体和知识的主动建构者。根据长期教学摸索和借鉴学习，我们将思想政治课的教学模式总结为四个环节：“问题情景创设－学习探究点拔－知识建构－应用训练和评价体验”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
