让大学生“精神成人”——大学人文教育的实践探索

作者：李群人文教育大学生实践探索通识课程隐性课程课外书籍学生阅读

摘要：加强大学人文教育，帮助和促进大学生“精神成人”，除了要改革通识课程外，还应重视隐性课程的渗透，引荐学生阅读优秀课外书籍，利用现代传媒技术开阔学生眼界；营造宽松的课堂氛围，开展充分而自由的课堂讨论；鼓励学生参与社团活动和社会实践，开展体验式活动；发挥生活事件的教育价值，引导学生反思；谈心、个别咨询及时跟进，解决学生成长中的困惑。

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