作者：高德胜德育功能建筑环境社会空间教育研究社会关系精神家园
摘要：空间是道德教育研究遗忘的一个领域。但空间里弥散着社会关系。建筑为人提供精神家园并具有伦理诉说功能，对生活于其中的人悄悄地发挥着道德上的影响。学校建筑环境也因此而具有德育功能，同时具有自己的特点。学校与大多数充满陌生人的社会空间不同，是一个熟人空间；但这种熟人空间又与自然的熟人空间不同，是一个制度化的熟人空间；这个制度化的熟人空间又具有一定的封闭性，是相对独立于广大社会空间的一块“飞地”，一块“净土”。学校空间的性质既有利于德育，为德育奠定了基础、提供了便利，也有不利的一面，处理不好会成为阻碍德育实施、抵消德育效果的因素。
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