作者：赵厚庆道德教育苏霍姆林斯基教育工作者内在需要人道精神个人特点精神世界心理发展
摘要：“爱的教育”是道德教育的核心；具有道德指向性和情感驱动性。实施“爱的教育”是教师的天职。苏霍姆林斯基说过，校长“一个最主要又是最重要的品质就是：深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力”。教育工作者要自觉地向每个学生倾注爱心，要根据学生的年龄特征和心理发展水平，转换角色，与他们平等交往，用智慧启迪心灵。只有这样，教师才能影响到学生，才能使他们同样成为爱的传递者，才会自觉地爱自己、爱他人、爱生活、爱环境。
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