作者：许敏理性主义道德教育伦理解放伦理道德西方
摘要：个体与实体（即伦理普遍性）的潜在统一与现实分离是道德教育的逻辑起点。道德教育的使命是完成个体向实体的现实回归，实现个体与实体的现实统一。然而西方理性主义道德教育理论却突出个体是原子式存在的理性主体，否认实体即伦理客观精神的存在，使个体与实体完全分离，从而从根本上违背了道德教育的伦理解放本质。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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