作者：余维武苏格拉底先秦儒家美德德育道德教育乐观态度知识论知识提供教育传统普遍性
摘要：美德是否可教，自苏格拉底起，在西方始终是一个存在争议的问题。苏格拉底从知识论出发，认为美德就是具有确定性、普遍性的知识，而人的理性灵魂为人认识这种知识提供了可能性。正因为如此，苏格拉底认为，如果说美德是知识，知识可教，故美德可教。但同时，他又否定了专门的美德教师的存在，审慎地表达了对道德可教性的怀疑。与苏格拉底相反，自先秦儒家开启的中国道德教育传统，始终对道德教育充满了乐观态度。这种乐观态度，
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