作者：陈小容教师学生道德价值观
摘要：通过对中国师生道德价值观总体特征、道德价值判断和道德现实评价等调查结果发现：（1）师生道德价值判断总体积极，道德现实评价趋于消极；（2）师生道德价值判断与道德现实评价严重错位，出现道德价值理想集中与道德现实评价分散的现象；（3）不同阶段教师、学生等的道德价值观基本没有显著差异；（4）高校教师与中小学教师的道德现实评价存在差异，高校学生与中学生、以及不同阶段师生的道德价值判断存在差异。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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