作者：孙鸿斌自我教育教育方法责任感自我暗示思想教育中小学
摘要：一、志向激励法。志向是关于做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。志向处于人的心理结构的最高层次。古人云：“有志者事竞成”。因此要引领学生树立远大的志向，把自己的志向与祖国现代化建设联系起来，培养强烈的使命感和责任感，激起自我教育的动机和愿望。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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