作者：关德福诗歌教学陶冶情操德育渗透升华品位审美创造性思想情操艺术素养本质内涵语文教学教学效果科学性人文性工具性教学法学生教师环节
摘要：中国是诗的国度，搞好持歌教学，对陶冶学生思想情操，升华学生艺术素养具有重要作用。在诗歌教学中，教师应遵循语文教学的本质内涵，力求人文性与科学性、基础工具性与审美创造性的完美统一，以诗歌的美质特点为本，不断探究完美的诗歌教学效果。笔者探索总结了五环节诗歌教学法：
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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