作者：姚玉琴人本主义小学生行为习惯养成教育集体主义教育
摘要：一、注重道德选择．使德育贴近学生心灵。在网络信息的冲击下，青少年的思想呈现多元化，德育不再是居高临下的训导，而应是平等的探讨，是面对面的交流、心与心的碰撞、情与景的结合，应贴近学生的心灵，走进学生的心里。我校在实践操作中把《小学生守则》解为“五大教育”，即爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、人格教育、现代文明习惯的养成教育；把《小学生日常行为规范》析为五大行为习惯的养成教育，
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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