作者：李彦表扬尊重学生批评班级管理工作一行德育工作班主任两极针对性实效性
摘要：表扬和批评是班主任在教育学生和班级管理工作中最常用而且是非常有效的手段之一。我们用表扬来增加学生某一行为的发生频率，而用批评来减少学生某一行为的可能性和倾向性。从心理学意义上讲，表扬和批评就像磁铁的两极一样无法完全剥离。从教育伦理上说，批评不一定意味着不尊重学生，可以说表扬和批评都是尊重学生的一种形式。如何掌握好表扬与批评的火候和艺术，使班级德育工作更具针对性和实效性呢?
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