作者：高秀兰体验德育学生情感审美化实践探究道德教育陶冶四步法记忆听觉
摘要：经过多年实践探究，我校总结出了德育审美化“四步法”。第一步“设计活动”、第二步“形成体验”、第三步“反复实践”、第四步“宽泛评价”。四步法即以体验审美为主要手段，通过组织丰富多彩的活动，获得美的体验，让学生在美感陶冶中，自觉自愿接受道德教育。对小学生来说，听觉和视觉的记忆并不牢固，只有亲身实践和体验到的东西才能记忆深刻，终身难忘。古语说：“情通则理达”，在体验的基础上使学生动情，运用多种方法打开学生情感的闸门，使之动容、动情，自觉接受道德的教育。
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