作者：祖慧; 周佳宋代童子科童蒙教育社会影响
摘要：本文着重考察当前宋代童子科研究中尚待澄清的几个问题，即起始时间、年龄标准、合格童子日后发展情况和童子科在宋代社会的影响。本文认为：宋代童举登科者日后的发展呈多元化，其中不乏有影响的人物，故关于宋代童子科“不显”的看法有失公允；宋代童子科与童蒙教育相互促进，其“无常格”的特点便于国家调控。总体上看，宋代童子科虽非显科，但它在发挥国家文治政策导向、养育人才方面的成效还是较为明显的，应予以肯定。
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