理论概念在实践中的破解——以教案（本）侵权之诉为例

作者：王小林编写教案侵权之诉实践概念教案内容小学教师

摘要：在1990年至2002年间，某教师每学期均按照某小学的安排编写教案和上交教案。某教师先后交给某小学载有教案内容的教案本48册，但某小学仅归还其中的4册，44册教案（本）（即教案及其载体教案本）灭失无法归还某教师。

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