作者：王春蕾; 吴卫星研究生教学学习应用网络平台学习模式学习过程研究生教育本科化硕士研究生学校教育资源评
摘要：<正>随着研究生教育规模的增加,研究生教学更加本科化,大班教学越来越多,一个课堂的学生数达到近百或者更多人,讨论、研讨的学习形式往往无法开展。在学校教育资源有限的情况下,我们尝试在金融学专业硕士研究生的《高级金融经济学》课程中引入基于网络的协作探究学习模式,利用学校现有BB(Black Board system)网络平台开展基于学习任务的协作学习,尝试在较大的班级规模下更多融入研讨、探究等学习模式。
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