作者：池丽萍; 辛自强数量概念认知技能建构
摘要：基于天赋的“快速确认”数量的能力，较小的婴儿对数字就很敏感，以此为起点他们获得了丰富的前语言的数量知识；在幼儿早期建构了多种数量图式，到幼儿期末形成了数量守恒概念；除了这些概念性知识之外，儿童的数数等认知技能在幼儿到小学初期也获得了发展。
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《中华女子学院学报》（CN：11-3809/B）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中华女子学院学报》坚持“双百方针”，立足学院科研，立足妇女教育，关注妇女研究最新理论动态，反映刊登研究妇女问题的研究成果，突出女性物色。
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