作者：金昌; 吴常生; 刘海艳; 张磊; 胡晓燕医学生介入放射学认知教学
摘要：目的：了解包头地区医学生对介入放射学的认知情况，探讨医学院校开设介入放射学课程的必要性。方法：于2016年7月对内蒙古科技大学包头医学院的300名学生进行问卷调查。主要调查学生对介入放射学知识的认识、获取介入放射学知识的途径、对介入放射学学科地位的评价及学生对介入放射学的就业取向等。结果：本次调查中，回收有效问卷236份，有效回收率78.66%。其中有198人知道有介入放射学这门课程，占83.90%。其中有127人（64.14%）了解介入放射学可分为血管性及非血管性两大类，只有86人（43.43%）清楚Seldinger穿刺技术。在常见介入手术的知晓情况中，学生对冠状动脉成形术知晓率最高，为83.33%。198人中只有28.28%的人毕业后愿意从事介入放射学工作。其中88.73%的人因职业危害而不选择从事介入放射学工作。结论：将介入放射学作为教学的必修课程，介入放射医师直接参与到本科教学中来，才能解决目前介入放射学所面临的诸多问题。
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