作者：刘志成pbl教学方法传统教学方法呼吸系统
摘要：目的探究在呼吸系统的解剖教学中使用不同的教学方法所带来的效果。方法选择我校2016级五年制高职护理1、2班的学生为研究对象,1班采用PBL教学法（实验组）,2班采用传统教学法（对照组）,观察不同教学方法的效果。结果两班级在理论知识考核的成绩上无明显差异,但在实践技能考核中,实验组的平均成绩高于对照组。结论在呼吸系统的解剖教学中采用PBL教学法,能够较好地提高学生的主动动手能力和学习兴趣。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
