作者：董俊华; 宋莹莹德国职业教育大数据教学评价师资队伍建设
摘要：本文基于我国高职院校教师教学评价与教师背景因素进行数据挖掘分析,同时借鉴德国职业教育教师的准入条件,对我国高等职业院校师资队伍建设提出思考及建议,希望对高等职业院校的师资队伍建设有所帮助,切实提升高等职业教育的人才培养质量。
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《职业》（CN：11-4601/D）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业》以“宣传职业意识，宏扬职业精神”为指导思想，腑托权威机构和知名专家，以国家政策为导向，以市场需求为依据，敏锐捕捉社会热点事件，强力追踪职场集点话题，宣传著名企业，颂扬职场英才，创刊以来，受到社会各界的广泛好评。
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