作者:金凤游戏化学习中职文秘教学实践
摘要:游戏化学习能够创设学习情境,激发学生的学习兴趣,促进学习动机的产生.让游戏渗透到文秘课堂教学环节,能高效培养文秘专业学生的综合职业能力.本文以"宴请礼仪"为例,教师通过游戏预设、游戏贯穿、游戏小结,将学习贯穿于游戏.学生在目标引领下主体参考,领悟理论知识,付诸行动实践,反馈学习效果,彰显教师主导、学生主体的教学理念,提升教学效果.
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《职业》(CN:11-4601/D)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业》以“宣传职业意识,宏扬职业精神”为指导思想,腑托权威机构和知名专家,以国家政策为导向,以市场需求为依据,敏锐捕捉社会热点事件,强力追踪职场集点话题,宣传著名企业,颂扬职场英才,创刊以来,受到社会各界的广泛好评。
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