作者：施亚南以人为本信息化教学电类课程职业能力
摘要：本文阐述了如何在《教育信息化2.0行动计划》背景下,树立以人为本、立德树人的育人观,以综合职业能力培养为目标,构建工作过程系统化课程结构;以混合式教学组织形式,开发基于典型工作任务的数字化教学资源;以翻转课堂打破传统教学策略,重构学习者学习流程,从而变革职业学校电类课程教学组织形式,满足学生学习需求,进一步提升课堂教学效益。
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《职业》（CN：11-4601/D）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业》以“宣传职业意识，宏扬职业精神”为指导思想，腑托权威机构和知名专家，以国家政策为导向，以市场需求为依据，敏锐捕捉社会热点事件，强力追踪职场集点话题，宣传著名企业，颂扬职场英才，创刊以来，受到社会各界的广泛好评。
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