作者:李贞惠; 唐万军教学模式内涵解读实施内容条件保障
摘要:当前在数控加工专业教学中,传统的教学模式已难以适应现代职业技术教育的发展,难以达到数控加工专业课程注重“动手”与“动脑”相结合的目的,难以达到培养学生高级技能和高素质的目的,难以培养出适应企业岗位需求的职业人。本文分析提出唯有创新教学模式,改进教学方法和评价手段,才能激发学生学习兴趣,提升学生的职业核心能力和职业核心技能。
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《职业》(CN:11-4601/D)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业》以“宣传职业意识,宏扬职业精神”为指导思想,腑托权威机构和知名专家,以国家政策为导向,以市场需求为依据,敏锐捕捉社会热点事件,强力追踪职场集点话题,宣传著名企业,颂扬职场英才,创刊以来,受到社会各界的广泛好评。
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