作者：刘培线性逻辑平行逻辑新闻课堂教学
摘要：教师采用线性逻辑组织和开展的课堂教学活动,因思维固化与形式单一,抑制了学生的学习兴趣,限制了学生的思维和能力的平衡发展。课堂教学改革应从打破线性逻辑入手,运用平行思维,引导学生多向多层思考,培养学生的创新思维意识与创造能力,服务国家由“中国制造”向“中国创造”的经济增长模式转型。本文从剖析热播电视节目入手,借鉴节目制作的成功经验,结合课堂教学需要与特点,深入浅出地阐述运用平行思维模式改革创新课堂教学模式,提升课堂教学效果的思路与方法。
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