作者：盖超职业教育人文素质课程能力模式
摘要：在经济大发展的社会背景下,近几年职业教育有了大幅度的发展,传统观点都认为职业教育就是培养学生技能,造就未来的技术工人。但是值得注意的是,职业教育在培养学生技能的同时,不能忽略人文素质课程培养“人”的深层教育功能和任务,这才是关系到一个人终生发展的关键和必要素养,但在实际的职业教育中,人文课程的地位和作用并不尽如人意。本文将从几个方面剖析人文素质课程在职业教育体系地位不高的原因,并探索未来人文素质课程的发展方向,寻求解决之路。
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