作者：饶巨秀追问课堂学生探究学习方法保险条款业务协调推定全损公开课
摘要：课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。一、缘起——公开课上的＂还有吗？＂一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探究实际全损与推定全损的区别时,教师问：＂根据课堂上的条件,同学们能给我举出实际全损的例子吗？＂学生们立刻翻阅书本,并回答：＂船沉到海底了＂。
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《职业》（CN：11-4601/D）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业》以“宣传职业意识，宏扬职业精神”为指导思想，腑托权威机构和知名专家，以国家政策为导向，以市场需求为依据，敏锐捕捉社会热点事件，强力追踪职场集点话题，宣传著名企业，颂扬职场英才，创刊以来，受到社会各界的广泛好评。
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