作者：周武杰中职学校普职融通合作办学
摘要：虽然学界对＂普职融通＂改革莫衷一是,但是笔者认为,这一改革具有正向意义和内在价值。＂普职融通＂不是普高和职高的简单融合,而是打破既有的身份界限,实现在顶层设计、课程体系、管理制度、育人模式等方面的交互与衔接,促进学生个性全面发展。本文以德清职业中专与普通中学的改革合作为例,就中职学校实施＂普职融通＂的实践及相关问题进行分析阐述。
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