作者：朱威君固化课改教学改革校企合作模式学生家长活动学习受教育过程社会意识
摘要：一体化教学改革的意义早已是不争的事实。张晓梅博士及其他授课的领导及专家都归纳为＂改到大处是模式,改到难处是课程,改到深处是教学,改到痛处是教师,改到实处是质量,改到高处是体制＂。教改的效果（在我所见闻中）是极缓慢的,＂固化＂是其中的重要原因之一。一是社会意识的＂固化＂。从学生家长到教职员工,都是在传统的教学模式下成长到今天。学科式的教学已在每个人的心目中＂固化＂。这种＂固化＂让家长对校企合作模式、对跨学科的职业活动学习不理解,想着孩子如此学习不如直接送到企业跟师傅学徒。教师在只是在进行逻辑传教、认知过程,坚信他们自身成长中所受教育过程的科学性。
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