中等职业学校专业课课程评价体系研究——以《维修电工》(项目教学)为例

作者：居宇鸿维修电工中等职业学校课程评价体系学习过程综合素质教学单元孟观多元评价评价方法学习态

摘要：<正>中等职业学校的培养目标是要让学生掌握基本知识和某一专业领域中的基本技能,获取上岗能力并能解决实际问题,为社会培养高素质劳动者。但是传统的评价方法是笔答试卷、记背应试,只注重结果,对学习过程和学生综合素质的提高重视不够,造成考试与社会需要相脱离、考试与学习相脱节、考试内容和方法与培养目标相脱节。

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