作者：金凌芳观摩学习专业课教师中等职业学校示范课教育教学能力第一线工作国外职业教育分目标职业资格
摘要：<正>每当笔者参与学校期中、期末教学检查,或者观摩学习各地市、区组织的示范课和研究课时,都会发现目前专业课的教学现状是不容乐观,究其原因是多方面的,最直接的原因莫过于教学目标厘定中出现了问题。一、专业课教学目标厘定中的三类常见问题1.教学目标功能认识不清部分专业教师的备课本上只有课题和教学内容,在教学目标栏中没有任何记载,问其原因时,有的老师还
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