作者：罗杰职前教师教育师范生课程建设
摘要：有好的教师才有好的教育,高校职前教师教育课程建设一致影响着基础教育的发展深度。本文以西藏大学为例,通过分析发现,西藏大学职前教师教育课程在课程设置、课时与学分比例、课程评价、教育实践等方面存在诸多问题。因此建议:(1)设置模块化教师教育课程;(2)明确 学分与学时比例;(3)创新教学评价体系;(4)增加教育实践时长。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《智富时代》（CN：44-1709/F）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《智富时代》杂志内容丰富，印刷精美，雅俗共赏，集学术性、实用性、权威性、前瞻性怀专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各科研机构、高等院校及事业单位。
省级期刊
人气 651657 评论 60
部级期刊
人气 517154 评论 78
人气 472951 评论 78
人气 462649 评论 66
