作者：陆苗教师专业成长实践研究写作训练阶梯式专业发展科研教师教育反思性实践者
摘要：在深化课程改革的当下，亟需教师的专业发展，2011年10月，国家教育部颁布了《教师教育课程标准》，当中明确指出：“（教师要）在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展。教师应“加深专业理解，更新知识结构，形成终身学习和应对挑战的能力”。“教师是幼儿、中小学学生发展的促进者，在研究和帮助学生健康成长的过程中实现专业发展……教师是反思性实践者，在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展。”
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