作者：季扬眉探究式教学法日常教学学习过程幼时记趣独特体验阅读过程自主探究能力阅读教学数学教育家
摘要：作为初中一线教师的我,在日常教学中经常会遇到这样的情况：四十五分钟的语文课堂,个别学生总有说不完的多余的话,还有些学生总在寻找机会交头接耳,只要略微讲些他们感兴趣的话题,教室立马会炸锅,甚至于无法收拾。在这些情况下,好像只有拿出＂师道尊严＂,甚至大声训斥,课堂才会逐渐平息下来。但这样之后往往会出现另一番景象：
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