重视课内阅读指导 开辟课外阅读途径

作者：张容秀课外阅读活动阅读指导阅读途径课内教育工作者独立阅读阅读方法

摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。”随着课程改革的推进，在深入进行课堂改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。但是理念的更新并不等于行为的跟进，现实的状况是怎样的呢？

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