作者：肖灿华; 陆爱平; 罗晨玲教育护理局部网络计算机辅助教学网络教学护理知识压疮学习方式考试成绩护理本科生高等教育
摘要：目的探索高等教育中网络化自主学习方式的效果.方法将42名护理本科生随机分为网络组和传统课堂组学习压疮护理知识,在试验前后对学生进行问卷调查,对课后考试成绩进行比较.结果两组学生课后考试成绩总分的差异无统计学意义;新知识获取的组间差异有统计学意义,其中网络组得分高;网络教学的总体满意度主要受对教学内容掌握的影响;网络授课特点中,学生对网络能拓展知识的特点评价最高.结论网络化自主学习方式能满足教学要求,并能提高学生的信息素养和协作能力.
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