统计学检验卫生统计学高等学校教材表达方法显著性出版
摘要：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况，一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，不再采用将P〈0．05描述为“差异有显著意义（或差异有显著性）”、将P〈0．01描述为“差异有非常显著意义（或差异有非常显著性）”的表达方法。
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