作者：章依文; 金星明; 马骏; 吴虹; 江帆; 陆静...儿童语言发育障碍词汇早期干预教育
摘要：目的探索在我国目前的国情下，针对语言发育落后儿童的干预模式。方法随机选择上海青浦地区6个社区13～24个月的幼儿206名，用问卷方式了解所有儿童自发表达的词汇量，选出词汇量低于第5百分位的异常儿童14名。在为期12个月的干预中，首先由儿童保健专家对每个儿童进行发育评估，并根据个体的语言水平和家庭情况，制定干预计划。然后由经培训的幼教老师深入家庭、托幼机构实施干预计划。采用Gesell婴幼儿发育量表进行干预前后的发育评估。结果经12个月的干预后Gesell言语能和应人能的发育商（DQ）均有显著提高（P〈0．01），应物能也有显著提高（P〈0．05）。言语能和应人能的提高都显示出一个明显的追赶效应，发育水平分别提高（18．0±5．3）个月和（16．2±5．9）个月。经干预后71．4％幼儿的语言水平达到正常。结论所采用的医教结合模式对1～2岁幼儿进行早期语言干预有效，能明显提高幼儿的语言水平和沟通能力。
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