作者：陈丽; 张庆林; 严霞; 张颖; 廖祥慧; 陈谊顿悟激活原型启发效应诱发情绪
摘要：目的：运用汉语的字谜问题,分析正负诱发情绪状态对顿悟中原型启发效应的影响,以进一步探讨情绪与顿悟问题解决之间的关系。方法：①实验对象与分组：选取西南大学物理学院大一学生53人,平均年龄19岁。所有受试者实验前均未参加过心理学课程及瑞文推理测验,且平时很少接触字谜测验,裸视或矫正视力正常。随机数字表法分为3组：正面情绪诱导组23人、负面情绪诱导组17人、控制组13人。②情绪诱发的处理：在《瑞文标准推理测验（中国城市版）》中选择难度较大的14道题目,各组受试者完成后给予由计算机程序事先设定的反馈结果。正面情绪诱导组给以诱导正面情绪的总反馈。控制组不接受任何情绪的诱导,只观看记录片《国家地理百年纪念：非洲野生动物》中前410s的内容。③原型字谜和靶字谜的选择：在专门用于研究顿悟“原型启发效应”的《字谜库》中选取难度适中的字谜10对,每对字谜包含一个原型字谜和一个靶字谜。④实验过程：由1名与受试者同性别的主试单独施测。第一阶段,各组受试者学习原型字谜。第二阶段,各组进行不同情绪诱发处理。第三阶段,在无任何提示的情况下要求受试者限时（每条12s）猜测谜底。⑤实验评估条件：每正确猜测1个靶字谜记1分,猜错或猜不出为0分。结果：实验选取西南大学物理学院大一学生53人均进入结果分析。①正面情绪诱导组靶字谜测试成绩为（7.957±1.609）分,负面情绪诱导组为（5.647±1.579）分,控制组为（5.539±1.266）分。与正面情绪诱导组比较,负面情绪诱导组及控制组靶字谜测试成绩的差异均达到极显著水平（t=4.523～4.655,P均〈0.05）;负面情绪诱导组与控制组靶字谜测试成绩差异无显著性意义（t=0.203,P〉0.05）。②性别对靶字谜测试成绩的影响无显著性意义（F=0.002,P=0.961）,性别和情�
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